Tout le monde a peur de l’inconnu, et les enfants en particulier. On ne peut cependant pas dire que les préoccupations soient du même niveau et du même contexte.
Tous les enfants n’ont pas peur, et pas toujours. Et dans ce domaine, les risques peuvent être atténués si vous les connaissez et les comprenez.
Le clown est né il y a 2 ou 3 siècles en tant que genre de cirque d'excentricités et de bouffonnerie dans les théâtres de comédie et de farce de Londres, en partie grâce au travail du comédien anglais G. Grimaldi.
Les scènes comiques de courte durée ont attiré l'attention du public, contrairement aux drames « sérieux » ou au visionnage d'animaux dressés.
De plus, au départ, le clown était destiné spécifiquement aux adultes qui comprenaient le sarcasme caché derrière les allusions. Il s’agit essentiellement d’un art dont Chaplin était l’un des représentants les plus brillants.
Les préférences ou les peurs des enfants sont directement liées à un manque de compréhension du sarcasme et des formes extérieures (coloration) typiques du clown. Et aussi avec le manque d'expérience de la pensée associative dans l'enfance.
Quant à la communication réelle et quotidienne, l'enfant est habitué à faire face à une visualisation naturelle, et même le « Père Noël » est soupçonné de manque de sincérité dès l'âge de 3-4 ans, surtout lorsque les bandes des sous-vêtements de papa dépassent au bas de son manteau de fourrure.
Et si les enfants comprennent plus ou moins clairement le caractère traditionnel du Nouvel An, la plus grande influence sur les jugements de valeur est exercée par les craintes des enfants face à l'inconnu et à l'imprévisibilité du personnage, explique le psychologue Andrei Kashkarov .
Des colorations vives du visage, parfois contradictoires et irrationnelles (nez et bouche larges, sourcils « non syndiqués », front saillant), des formes vestimentaires disproportionnées et des expressions faciales particulières associées à la récitation de courts monologues et dialogues, ainsi que le comportement clairement bouffon des personnages. clowns, peuvent provoquer des incompréhensions et même le rejet des enfants à un certain âge.
La peur du clown chez un enfant naît du décalage entre ce qui est visible et ce qui est attendu.
Changer la conscience et la perception des enfants s'obtient grâce à l'exercice et à l'entraînement. Si dans la communication sociale à la maison et dans les établissements d'enseignement préscolaire, les clowns recevaient l'attention de la même manière que d'autres personnages adaptés à la perception psychologique de l'enfant - les hérissons et les pères Noël - alors les peurs disparaîtraient assez rapidement et la présence de clowns dans la vie deviendrait une habitude.
Par conséquent, l'un des moyens efficaces et raisonnables d'élever un enfant afin d'atténuer ses peurs consiste à raconter fréquemment des histoires et des spectacles de clowns à la maison sous forme de préparation préliminaire.
Et aussi une explication de qui, quand et pourquoi agit comme clown.
Si l'essence du phénomène est expliquée à l'enfant en temps opportun - que le « gars joyeux » - le clown travaille pour lui, et non l'inverse - pour effrayer, provoquer des émotions négatives ou taquiner, alors l'enfant comprendra mieux le représentation théâtrale et peut même vouloir y participer, par exemple en dialoguant ou en frappant le clown sur le chapeau avec un bâton en mousse.
Au sens figuré, si à la maison un père « travaille » comme clown pour ses enfants - au moins le soir et même pendant une durée limitée après son travail principal consistant à gagner tout l'argent du monde à côté, alors un tel enfant le fait. ne pas avoir peur du clown et de ce genre, y compris l'art du cirque, même dans des conditions non domestiques.
