C’est incroyable, mais presque tous les parents se considèrent comme « bons ».
Les jugements de valeur deviennent d'autant plus prononcés qu'une comparaison conditionnelle de la participation parentale spécifique avec... d'autres parents est plus fréquente.
Et cette comparaison s'effectue de manière très subjective et selon des lois connues en psychologie.
Ainsi, il est dans la nature humaine de justifier n’importe laquelle de ses actions auprès des autres (et de la société), et cela a été le cas depuis des temps immémoriaux. Il est rare que quiconque puisse admettre ses erreurs rapidement, clairement et simplement.
Néanmoins, outre le point de vue de l'adulte, il existe également un point de vue d'enfant sur la relation enfant-parent et sur les actions des parents, explique le psychologue Andrei Kashkarov .
Ces jugements de valeur de l'enfant à l'égard de ses propres parents sont également subjectifs et sont associés à un ensemble complexe d'informations analysées en comparaison avec le comportement d'autres parents à l'égard de leurs enfants ; Après tout, les enfants communiquent bien et partagent souvent leurs impressions sur ce qui se passe autour d'eux et à la maison.
La tâche principale d'un « bon parent » est de donner à la personnalité en développement les compétences nécessaires pour surmonter les complexités du monde des adultes.
Cela s'applique à une éducation prometteuse et compétitive dans différents domaines (on peut « guider » un enfant vers un diplôme avec mention, ou on peut lui transmettre des compétences sportives exceptionnelles), il en va de même pour la création d'un confort psychologique et de relations de confiance au sein de la famille.
Quant à la première voie éducative, l’essentiel est de maintenir une certaine harmonie de développement, c’est-à-dire de développer presque simultanément de nombreux domaines.
Mais dans la pratique, cela se produit rarement dans la même mesure, car le temps des cours n’est « pas élastique » et le niveau de réceptivité des enfants a des limites.
Le pire, c'est lorsque les parents se laissent emporter par l'idée d'élever un enfant comme l'objet de leurs propres fantasmes et rêves non réalisés. Y compris les professionnels et les carrières.
Il y a des cas où les enfants sont littéralement obligés d'aller à l'école de musique parce que « maman aime le jazz » et considère son enfant comme au moins un musicien brillant. Certains enfants « marchent » et « crachent ».
Certains parents croient également que (comme un soldat dans l'armée) l'enfant doit être constamment occupé par quelque chose, afin qu'il ne soit pas censé se retrouver en mauvaise compagnie. Tout cela est à la fois intelligent et stupide.
Il est donc important de comprendre non seulement les désirs des parents, mais également les préférences, capacités et aspirations des enfants.
En effet, avant l’adolescence, on peut « façonner » un enfant selon presque tout ce qu’un parent souhaite, et il y a toujours des arguments en faveur de certaines activités ; Il est difficile pour un enfant de résister à la « pression » des adultes.
Et à l'adolescence, à la puberté, ce « moment de vérité » apparaît, lorsqu'un adolescent, ayant acquis la force de résistance morale et même physique, « soudain » (en fait, il l'avait longtemps voulu) déclare son choix d'indépendance et de détermination propre. la vie et les intérêts.
Les parents (parfois) sont choqués : on prétend que tant d’efforts, d’argent et de temps ont été consacrés à faire ceci et cela, et tout cela est gaspillé.
Pour éviter cette erreur d’évidence, qui se répète souvent au fil des générations, une attention aux détails, une attention aux besoins et aspirations (désirs) de l’enfant sont nécessaires.
Oui, il y a des cas, et souvent, où même dans les promotions, il y a un échec dans l'orientation professionnelle, et un adolescent se perd dans la réponse à la question - que veut-il devenir à l'âge adulte : il est allé dans une école de musique, et il semble qu'il ait appris à dessiner dans une « école d'art », qu'il joue aux échecs et qu'il connaisse beaucoup les règles du football féminin.
Mais néanmoins, avec une approche attentive des enfants, d'une manière ou d'une autre, il est clair ce que l'enfant veut vraiment, ce qu'il réussit.
La volonté parentale et la « direction » des enfants sont, bien sûr, importantes, mais il est tout aussi important de maintenir la confiance dans la relation parent-enfant. C’est la tâche principale (et très difficile, cela dit) des parents.
Ce n'est que sans perdre confiance que l'on peut réellement influencer son fils ou sa fille, y compris à l'adolescence, à l'âge des tests.
Un exemple d'attitude attentive envers un enfant au collège pourrait être celui-ci. Vous avez vu que la fille penchait vers un style étrange - elle se maquillait et imitait l'apparence de certaines sorcières incompréhensibles pour ses parents.
Suivez la vie - ce style est devenu populaire en 2022 et on l'appelle « monstrueux ». Trouvez par vous-même des informations sur le style et restez au courant de l’évolution de la situation.
Si vous faites savoir à votre adolescent que vous connaissez ce style et que vous le soutenez, il serait difficile d'imaginer un meilleur ami.
De l'expérience parentale adulte, y compris les expériences professionnelles, nous le savons : pour influencer les événements, il faut les diriger. Dans ce cas, l'attention que vous portez à vos propres enfants a à peu près la même signification.
Vivez non pas tant par vos envies (par rapport aux enfants), mais aussi par leurs intérêts ; Au lieu de critiques virulentes et de ridicules, intéressez-vous à leur vie et alors... vous pourrez probablement maintenir la confiance pendant longtemps.
C'est le principal problème et la tâche principale d'un bon parent en notre temps mouvementé.
