Lorsqu'ils communiquent avec un petit enfant, presque toutes les mères et tous les pères, sans s'en rendre compte, utilisent ce qu'on appelle des « doubles messages ».
Dans un premier temps, les parents le permettent, puis, sans vraiment expliquer quoi que ce soit, ils interdisent à l'enfant de réaliser telle ou telle action.
Le manque de critères et d’arguments clairs affecte négativement l’enfant.
L'enfant ne comprend tout simplement pas dans quels cas l'autorisation « fonctionne » et dans quels cas l'interdiction fonctionne.
En conséquence, l’enfant développe un sentiment de culpabilité et d’anxiété : il croit que le problème vient de lui-même, et non de ses parents, qui ne sont pas capables d’expliquer clairement les « règles du jeu ».
Qu'est-ce qu'un "double message"
Imaginons une situation : hier, vous avez autorisé votre enfant à manger beaucoup de sucreries ou à regarder des dessins animés jusqu'à tard, mais aujourd'hui vous avez dit à votre enfant que ce n'était pas autorisé.
Il vous semble que l'enfant comprend déjà : « Si les parents ont donné la permission, alors il est possible d'accomplir l'action, mais s'il n'y a pas eu de permission, alors c'est impossible.
En fait, de nombreux jeunes enfants en sont sûrs : « Si maman et papa vous ont déjà permis de faire quelque chose, alors cette action peut être répétée. »
Pour éviter les problèmes, expliquez à l'avance à votre enfant les « règles du jeu ». Dites à votre enfant que cette gâterie est ponctuelle.
Ou fixez des limites claires. Par exemple : « Cela peut être fait une fois par semaine ».
