Au fur et à mesure que l'enfant se développe, il apprend à prendre conscience de sa place dans ce monde. Il étudie l'environnement qui l'entoure, tous les objets sont nouveaux pour lui et suscitent un véritable intérêt.
Les enfants de 1 à 3 ans ne sont pas capables de comprendre la différence entre ce qui peut être dangereux et ce qui ne l'est pas. Il est important qu’ils touchent tout avec leurs doigts et, si possible, le mettent dans leur bouche.
Le mot « non » ne signifie rien pour eux, surtout si leurs parents le répètent constamment.
Pour lui, c'est quelque chose d'abstrait, donc l'enfant continuera à l'ignorer de toutes les manières possibles.
Les parents doivent arrêter de dire le « non » ennuyeux sur le pilote automatique et passer à des actions plus compréhensibles pour l’enfant.
Remplacer par d'autres mots
Par exemple, « chaud », « froid », « brr », « kaka », etc. seront plus faciles à percevoir par une personne en pleine croissance.
Au fil du temps, il pourra associer un verre d'eau bouillante au mot « chaud » et ne l'atteindra plus.
Proposer une alternative
Il n’est pas nécessaire de refuser complètement à un enfant la possibilité d’explorer au mieux le monde qui l’entoure. Il voit des pots lumineux dans l'armoire à pharmacie, ce qui éveille naturellement son intérêt sincère.
Au lieu de boîtes à médicaments, vous pouvez lui offrir quelque chose de similaire : des paquets vides, des cubes, des jouets, en forme d'objets désirés.
Changer d'attention
Le mot « impossible » ne devrait pas exister séparément des actions. S'il est interdit de dessiner sur le papier peint, vous devez alors éloigner doucement l'enfant et lui montrer quelque chose de plus intéressant - une poupée préférée ou une nouvelle voiture.
