Según los neuropsicólogos, la concentración de la atención de los niños puede aumentarse combinando dos direcciones de la función cerebral.
Y ahora, en palabras simples: puedes entrenar tu memoria realizando varias tareas al mismo tiempo, por ejemplo, columpiándote en una tabla de equilibrio y resolviendo ejemplos.
El autor de esta técnica es N.I. Zhinkin, quien estudió el proceso de recodificación de diferentes tipos de percepción.
Durante el trabajo, el científico realizó un experimento en el que se pidió a los participantes que leyeran un texto para sí mismos y al mismo tiempo escucharan otro texto. Para comprender el texto leído, los participantes debían abstraerse del texto que escuchaban y concentrar toda su atención en lo que estaban leyendo.
Después de la lectura, el psicólogo comparó las respuestas de los sujetos que leían en un ambiente tranquilo con los que leían en presencia de interferencias.
Sorprendentemente, los participantes que leyeron en la condición de interferencia pudieron recordar y comprender más información. Esto se debe al hecho de que se vieron obligados a concentrarse en el texto para poder completar la tarea con éxito.
Estas ideas eventualmente evolucionaron hacia técnicas de neuroestimulación en las que un proceso cognitivo se combina con otro proceso opuesto para mejorar la percepción a través de la concentración.
Pero hay una cosa: según algunos padres, el método no es adecuado para todos los niños; algunos sólo pueden demostrar una alta eficiencia de aprendizaje en un ambiente tranquilo y sin distracciones.
Esto puede explicarse por el hecho de que la técnica fue diseñada originalmente para personas sanas y, por lo tanto, debe usarse con precaución en el caso de cada niño, teniendo en cuenta sus capacidades y características del cuerpo.
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