Comment élever un enfant poli, a expliqué le psychologue Andrei Kashkarov
« Enfant poli » est un concept qui a des significations complètement différentes selon les personnes. Tout comme le concept d’« éducation », beaucoup comprennent « instruit » de manière subjective, de différentes manières.
Leurs propres enfants, bien sûr, sont souvent polis et bien élevés, mais les étrangers - avec des manifestations appropriées - sont considérés comme une « erreur de la nature » ou le résultat d'une « négligence pédagogique ».
Nous avons écrit plus d'une fois qu'il faut évaluer certains événements avec une extrême prudence et prudence, et en général, il est conseillé d'éliminer une telle habitude dans son propre comportement adulte et de ne pas donner d'exemples d'actions (et de paroles) destructeurs à son enfant. Et pourtant, il est tout à fait possible d'élever un enfant poli, explique le psychologue Andrei Kashkarov .
Le sujet est très profond, mais nous aborderons deux ou trois points importants.
Pour élever un fils ou une fille poli, vous devez comprendre ce qu'est la politesse, alors répondez tout d'abord à cette question par vous-même.
La délicatesse en tant que trait particulier de Saint-Pétersbourg est caractéristique de certaines personnes, mais on ne peut pas dire que la situation soit la même dans chaque maison et chaque cour.
La politesse a aussi une qualité sémantique comme la courtoisie. Et puisque le concept de politesse (et d'autres concepts) diffère (malgré le fait que les enfants du même âge étudient à peu près dans les mêmes programmes éducatifs), le processus éducatif et son résultat sont donc différents.
Il y a des gens qui confondent Dieu et la religion, et il y a ceux qui perçoivent les signes formels de politesse (par exemple, l'habitude de s'excuser pour quelque raison que ce soit avant même de poser une question à l'interlocuteur) comme les principaux, alors qu'en fait ils peuvent, en raison à la « politesse extérieure », causer d’importantes souffrances « impolies » à autrui sans même le savoir.
Afin de séparer les mouches des côtelettes et d'inculquer aux adultes une notion consciente de politesse correcte, une formation culturelle particulière est nécessaire, qui n'existe systématiquement nulle part.
L'enfant voit le comportement des adultes, le perçoit comme un exemple et acquiert une expérience incorrecte et formelle du comportement dit « poli » ; puis dans sa vie d'adulte, tout se répète.
Ainsi, le problème de l'enseignement de la politesse est directement lié aux problèmes de culture personnelle et communicative, et il présente les mêmes caractéristiques critiques que la société dans son ensemble.
Ainsi, pour élever un enfant poli, vous devez être vous-même une personne impeccablement polie, comme exemple au quotidien.
En deuxième lieu en termes de facteurs d'influence se trouve la « culture », c'est-à-dire la connaissance des sources, y compris les livres, qui fournissent des exemples pertinents sous forme de texte ou sous d'autres formes visuelles - dans l'art du cinéma et du théâtre. Et si les livres et autres œuvres d'art sont le « reflet du temps réel » (sinon, selon les éditeurs, personne n'achètera ces œuvres), alors les enfants sont élevés à partir de sources qui existent réellement et se demandent si le comportement des parents ou les actions des pairs dépassent les limites de tels exemples greffés et défectueux.
Un autre facteur important est d'élever les enfants dans la lumière d'une culture de résolution des conflits en utilisant l'exemple d'une discussion scientifique correcte et polie (c'est-à-dire un débat accepté entre personnes qui se traitent avec respect). Cependant, pour acquérir ces connaissances, vous devez au moins avoir une expérience similaire de communication dans les cercles pertinents.
Sans ces éléments, il est impossible d'élever une personne cultivée et polie, et ce que nous avons aujourd'hui ne ressemble qu'à un palliatif, correspondant en partie à une société polie sur des bases formelles.
Au vu des conditions et de la réalité considérées, il n’y a là rien d’étonnant. Parce qu’il ne suffit pas de dire à l’enfant « sois poli », « dis « merci » et « s’il te plaît » et même « puis-je quitter la table ? », « assieds-toi droit et n’interromps pas les adultes ».
Au début, l’enfant se comportera ainsi par peur de vous contrarier ou d’être puni. Mais à mesure que vous vieillissez, votre comportement changera et vous deviendrez de plus en plus en colère. Tout cela est une éducation formelle.
Et la vraie politesse repose sur l'attention portée aux autres, y compris les enfants, sur le désir d'en savoir plus sur eux et leurs intérêts, sur la coopération pour le bien commun et la vérité, et non sur la compétition sociale pour les avantages. Dites-moi, combien d’exemples de vraie politesse voyez-vous aujourd’hui ?
