Warum sind C-Schüler erfolgreicher als A-Schüler? Der Psychologe erklärt
Klassenkameradentreffen sind für viele ein höchst interessantes und zugleich ungeliebtes Ereignis. Aber gerade dies lässt auch Jahre später ein bestimmtes Muster erkennen, dass C-Studenten immer noch beliebt werden und sogar exzellente Studenten übertreffen können.
Warum passiert das? Lassen Sie es uns gemeinsam mit dem Psychologen Stanislav Sambursky herausfinden.
Stellen wir uns vor, dass sich die einst freundlichen 11B anlässlich des 10. Jahrestages des Abschlusses treffen. Eine gute Hälfte der „Klasse“ wird sich über diese Nachricht freuen, eine andere wird traurig sein und dem Rest wird es überhaupt nichts ausmachen. Und dann kommt ein aufregender Tag, an dem nach und nach ehemalige Klassenkameraden zum Treffen eintreffen.
Es ist furchtbar interessant, wer wer wurde. Exzellente Schülerinnen, ehemalige Schulstars, Schönheiten, Aktivistinnen und der Neid anderer Mädchen geraten in den Mittelpunkt der Aufmerksamkeit. Es kommt oft vor, dass ehemalige Klassenkameraden sie nicht auf den ersten Blick erkennen: Irgendwo gibt es ein süßes Gesicht, eine schlanke Figur, verrückte Energie und die Bereitschaft, alle Gipfel zu erobern.
Doch es stellt sich heraus, dass sie zu gewöhnlichen Hausfrauen geworden sind, die, anstatt energisch die Karriereleiter hinaufzulaufen, sich erneut im Mutterschaftsurlaub befinden. Was soll man von ihnen mitnehmen? Niemand hat Interesse daran, sich die Geschichten einer typischen „Mutter“ anzuhören, besonders wenn man erfährt, dass Iwanow, den die Lehrer aufgegeben haben, sein eigenes Geschäft hat.
Seryoga Ivanov ist das Problem der ganzen Schule: Die Lehrer fanden keine Kontrolle über ihn, er blieb im zweiten Jahr zweimal, war ein häufiger Besucher der Polizeistation usw. War dieser stattliche und autarke Mann wirklich so ein Dummkopf? ... Die Geschichte von Seryoga selbst hilft, an die Realität zu glauben. Alle hören mit angehaltenem Atem zu, denn vor ihnen steht der Chef eines kleinen Unternehmens.
Die Geschichte hat mehr als einmal bewiesen, dass es dumm und unpraktisch ist, die Zukunft eines Kindes anhand seiner schulischen Leistungen vorherzusagen. Nach der Schule beschleunigen Außenstehende oft so sehr, dass sie in ein paar Jahren die Schüler überholen. Erinnern wir uns an Albert Einstein: Sein Studium war sehr schwierig, er erhielt nur mit Mühe ein Zeugnis und seine Beziehungen zu Lehrern waren schrecklich. Wie könnten die Menschen um Sie herum denken, dass vor ihnen ein zukünftiger Nobelpreisträger steht! Ja, sie würden lachen...
Auch in der Schule hatte Tschechow Schwierigkeiten. Geisteswissenschaftliche Kenntnisse ließen zu wünschen übrig und in Mathematik gab es generell schlechte Noten. Und was ist das Ergebnis? Die Welt erkannte Anton Pawlowitsch als hervorragenden Arzt und großen Dramatiker.
Puschkin, Beethoven und andere künstlerische Genies hatten Probleme mit der Mathematik. Während Napoleon, abgesehen von der Königin der Wissenschaften, andere Fächer überhaupt nicht verstehen wollte. Es ist wichtig, sich an Thomas Edison zu erinnern. Er wurde wegen geistiger Behinderung von der Schule verwiesen, doch der Glaube der Mutter an ihren Sohn und der Lernwille des Jungen veränderten diese Welt. Der dümmste Mensch in der Klasse war laut den Lehrern einst Winston Churchill. Tsiolkovsky war faul und ein Verlierer.
Natürlich kann nicht jeder arme Student mit den oben genannten Personen verglichen werden. Es handelt sich vielmehr um eine Ausnahme. Die Praxis zeigt jedoch, dass ein Student mit zwei Noten im Zeugnis kein kompletter Versager ist. Nach Abschluss der Schule entwickeln solche Kinder einen Leistungshunger. Manchmal übertrifft ihr Eifer den Eifer exzellenter Studenten, die an ein Podest und Ehrungen gewöhnt sind.
Es stellt sich also heraus, dass die „Stars“ stetig auf weitere Ziele zusteuern, während die C-Studenten aufholen. Es ist auch wichtig, ihre Flexibilität zu beachten, ihre Fähigkeit, Schläge einzustecken, nach einem Sturz wieder aufzustehen und unter Bedingungen, in denen niemand an Sie glaubt, für einen Traum zu kämpfen. Dies sind die Schlüsselqualitäten, mit denen es ihnen regelmäßig gelingt, Lehrer und ehemalige Klassenkameraden zu „verblüffen“.
